Durante cuatro sábados, AllpaPro Soluciones Estratégicas convirtió un aula virtual en un laboratorio latinoamericano de proyectos. Allí, iniciativas ambientales, educativas, sociales y productivas pasaron de la intuición a la estrategia; de la idea al presupuesto; del entusiasmo inicial a una propuesta con indicadores, alianzas, narrativa y posibilidades reales de financiamiento.
Un salón virtual puede parecer, a primera vista, un espacio pequeño. Pero deja de serlo cuando, al mismo tiempo, logra conectar una chagra de la Amazonía ecuatoriana, una propuesta de educación emocional pensada entre Ecuador y Venezuela, un aula panameña, emprendimientos impulsados por mujeres, una escuela para la acción climática y una iniciativa de economía circular nacida en El Salvador. Entonces la pantalla deja de ser una pantalla: se convierte en una mesa común, alrededor de la cual personas con historias y realidades distintas empiezan a hacerse la misma pregunta: ¿cómo convertir una buena idea en un proyecto capaz de sostenerse, crecer, encontrar aliados y generar impacto real?
Eso fue lo que ocurrió durante el taller "Construye tu Proyecto con Impacto", desarrollado por AllpaPro Soluciones Estratégicas entre el 4 de julio y el 1 de agosto. Durante cuatro sábados consecutivos, de 8:00 a 12:30, diez participantes dejaron de hablar únicamente de sueños para empezar a hablar también de objetivos, indicadores, riesgos, presupuestos, cronogramas, alianzas y financiamiento. Porque una buena idea puede emocionar, y una causa puede movilizar; pero cuando esa idea se convierte en un proyecto bien estructurado, con una necesidad identificada, una solución coherente y una estrategia de sostenibilidad, aparece algo más poderoso: la posibilidad concreta de transformar una comunidad.
Cuatro semanas para convertir una idea en estrategia
La formación fue completamente virtual, pero de marcado carácter práctico. Cada jornada fue un paso dentro de una misma ruta: mirar el proyecto con mayor profundidad, identificar lo que debía fortalecerse, convertir la idea en estrategia, preparar su crecimiento y, finalmente, aprender a presentarlo frente a posibles aliados o financiadores.
Los contenidos aterrizaron directamente sobre las iniciativas de cada participante: identificación de riesgos e indicadores, cronogramas y presupuestos, búsqueda de fuentes confiables, inteligencia artificial aplicada a proyectos sociales, pensamiento en red, construcción de alianzas, narrativa estratégica y storytelling. Porque muchos proyectos valiosos no fracasan por falta de impacto potencial, sino porque no logran comunicar con claridad qué problema resuelven, quiénes se benefician y por qué alguien debería apostar por ellos. Cada participante tuvo que responder preguntas fundamentales: ¿qué problema estoy resolviendo?, ¿por qué mi propuesta es distinta?, ¿por qué este es el momento de hacerlo?
Incluso LinkedIn entró al aula: al cierre de las jornadas se revisó la presencia profesional de los participantes, entendiendo que hoy la confianza también se construye digitalmente, y que una alianza puede empezar con una búsqueda en internet.
Una facilitadora con experiencia más allá de la teoría
Al frente de esa hoja de ruta estuvo Gissele Flores, economista formada en la Universidad San Francisco de Quito, con maestría en Economía y estudios en la Oxford School of Climate Change y la Université Grenoble Alpes. Su trayectoria se ubica precisamente en uno de los puntos más complejos para las iniciativas sociales y ambientales latinoamericanas: lograr que las necesidades de los territorios dialoguen con los mecanismos mediante los cuales se movilizan recursos. Flores ha desarrollado experiencia en financiamiento climático, género y acción indígena, además de participar en espacios internacionales y procesos relacionados con fondos concursables.
Esa trayectoria le dio al taller una cualidad particular: la teoría era contrastada permanentemente con la realidad de cada proyecto. Una pregunta sobre presupuesto podía obligar a revisar toda una actividad; una observación sobre indicadores podía revelar que un objetivo seguía siendo demasiado amplio. No se trataba solo de recibir información, sino de someter cada propuesta a una prueba de realidad: mirarla de nuevo, desarmarla, fortalecerla y volver a construirla.
La filosofía de AllpaPro lo resume en una frase: "En AllpaPro no solo formamos, habilitamos el cambio". Durante esta cohorte, ese cambio comenzó a tomar nombres, territorios e historias.
Diez ideas, diez territorios
Mama Chagra. Desde la Amazonía ecuatoriana, Roxana Tanguila Alvarado trabajó en esta iniciativa construida junto a las chagra mamas de las comunidades de Jatun Yacu, Mondayacu y Jondachi, territorio de la Nación Originaria Quijos, para fortalecer los sistemas agroecológicos tradicionales, la soberanía alimentaria y los conocimientos ancestrales, en articulación con el equipo de investigación Sacha Awana. Formular un proyecto alrededor de ese conocimiento implica algo más que organizar actividades y presupuestos: significa proteger lo que ha sobrevivido generaciones sin convertirlo en pieza de museo ni desconectarlo de quienes lo mantienen vivo.
Por Ti Mujer Emprendedora. Desde Quito, Sara Abigail Flores Umaquiza presentó esta iniciativa orientada a visibilizar y acompañar a mujeres emprendedoras mediante comunicación, redes de apoyo y generación de oportunidades, partiendo de una realidad conocida por muchas: emprender suele significar producir, vender, comunicar y sostener, casi siempre sin una red suficientemente sólida alrededor.
Autocuidado y bienestar. También desde Quito, Karen Michelle Jiménez Huaraca comenzó a estructurar una propuesta dirigida a mujeres sometidas a altas cargas mentales y laborales. Dos proyectos distintos, atravesados por una misma pregunta: ¿cómo crear condiciones para que las mujeres puedan crecer sin quedar solas en el proceso?
Escuela para la Acción Climática. Rubén Darío Abad Godoy, desde Quito, desarrolló este proyecto piloto para formar a niños, niñas y adolescentes como agentes de cambio frente a los desafíos ambientales, con posibilidad de aplicarse tanto en contextos urbanos como rurales, bajo una premisa sencilla: la acción climática también se aprende.
Metodología lúdica para las matemáticas. Desde Panamá, David Eleuterio Sánchez Cruz trabajó una propuesta para disminuir la aversión hacia las matemáticas en educación inicial y primaria, apostando por experiencias de aprendizaje más cercanas y participativas. Porque detrás de un niño que dice "yo no soy bueno para las matemáticas" puede haber mucho más que una dificultad con los números: puede haber miedo, frustración o una forma de enseñanza que nunca conectó con su manera de aprender.
Papel Higiénico Natural. Desde Santa Ana, El Salvador, David Ulises Guerrero Valencia presentó esta propuesta industrial para fabricar papel higiénico y papel toalla a partir de fibra reciclada, con proyección de expandirse hacia Honduras. Su lógica parte de una idea central de la sostenibilidad contemporánea: lo que para un sistema es desperdicio, para otro puede ser materia prima.
Una granja para cultivar mucho más que alimentos
Entre todas las propuestas, una llevó al taller una pregunta distinta: ¿y si una granja pudiera cultivar mucho más que alimentos? Desde Durán, Ecuador, pero con la mirada puesta en Maracaibo, el Dr. Lenin Tremont Franco presentó la Granja Ecosocioeducativa Las Tres Montañas, una iniciativa en la que naturaleza, educación, emociones, familia y comunidad dejan de entenderse como dimensiones separadas.
Su propósito es construir un espacio socioeducativo donde niños, adolescentes, familias, docentes y comunidades se encuentren con experiencias de aprendizaje vinculadas a la naturaleza, mientras fortalecen competencias emocionales, vínculos y proyectos de vida. La propuesta integra educación emocional, agroecología y la Pedagogía del Conflicto Emocional, desarrollada junto a la Dra. Nelly Hodelín Amable, articuladas bajo el Método Tremont y su símbolo central: la idea de que todos enfrentamos "montañas" una pérdida, un conflicto, una crisis, y que aprender a recorrerlas también puede formar parte de la educación.
La Granja se proyecta inicialmente hacia Maracaibo, con vocación de adaptarse después a escuelas, universidades, organizaciones y comunidades de otros territorios de América Latina, bajo modalidades presenciales, virtuales o híbridas. Por eso el paso que dio en el taller de AllpaPro no fue menor: traducir una visión profundamente humana al lenguaje que todo proyecto necesita para crecer —objetivos, indicadores, cronograma, presupuesto, aliados—, sin perder por el camino lo que la hace distinta.
Cuando termina el taller comienza el verdadero proyecto
Amazonía, Quito, Durán, Maracaibo, Panamá, Santa Ana: distintos lugares y realidades coincidieron durante varias semanas en una misma pantalla. Y ahí está, quizás, el mayor valor de "Construye tu Proyecto con Impacto": recordar que detrás de cada proyecto hay primero una persona que vio algo que podía cambiar y decidió no permanecer indiferente.
AllpaPro les dio las herramientas para dar el siguiente paso: pasar de "tengo una idea" a "tengo un proyecto", y avanzar hacia una pregunta todavía más importante: ¿quién puede convertirse en mi aliado para hacerlo realidad? Al finalizar la formación, el certificado fue apenas una parte del resultado. Cada participante salió con algo más valioso: una iniciativa más clara, más estructurada y mejor preparada para tocar las puertas donde pueden encontrarse las alianzas y el financiamiento que necesita para crecer.
Porque los talleres terminan. Los proyectos de impacto, cuando encuentran la ruta correcta, apenas comienzan.
