Miles de estudiantes participan regularmente en nuestro foro de comentarios publicando sus respuestas.
Para ayudar a los estudiantes a practicar más de cerca, colaboramos con Visual Thinking Strategies (V.T.S.), una organización sin fines de lucro que capacita a los educadores para facilitar discusiones abiertas sobre el arte.
V.T.S. comienza cada discusión con tres preguntas simples:
Los
facilitadores capacitados de V.T.S. responden a los estudiantes en
nuestra sección de comentarios para fomentar un pensamiento más
profundo.
Aquí hay un ejemplo de un intercambio sobre la foto de arriba:
Emma,
una estudiante de Little Rock, Arca.., escribió: "Este es un biólogo
marino que trabaja con delfines. Ellos fueron heridos por causas
ambientales y nosotros somos los que los estamos matando.
Un
moderador respondió: Emma, gracias por su comentario. Suena como si
estuvieras pensando en las formas en que la actividad humana puede
impactar a los animales, específicamente en la conexión entre estos
humanos y delfines. Usted mencionó que los delfines podrían ser heridos y
se preguntan por la causa, posiblemente ambiental o infligida por el
hombre. Qué ves que te hace decir eso?
Los estudiantes participan de todo el mundo: Iowa y Hong Kong, Texas y Francia.
Esta colección de fotos se centra en los animales, pero elegimos imágenes sobre todo tipo de temas.
Educadores de V.T.S. nos ayudan a seleccionar cada fotografía de la semana.
Al
buscar en The New York Times fotos intrigantes, buscamos una variedad
de cualidades. Por ejemplo, buscamos imágenes sobre temas interesantes
que todavía ofrecen cierta familiaridad para los estudiantes.
Buscamos fotos con fuertes narrativas, para que los estudiantes puedan ver una historia.
Tratamos de encontrar imágenes que ofrezcan suficiente ambiguedad que haya un problema para que el grupo resuelva.
Las fotos deben intrigar sin tropezar.
Y deberían ofrecer suficiente complejidad para inspirar el debate.
Nuestro público es principalmente estudiantes de secundaria y secundaria.
Pero los estudiantes de primaria a menudo se unen a la conversación, también, a través de sus maestros.
Los
profesores de artes del inglés, ciencias y estudios sociales tienen sus
clases que utilizan estos impulsos para practicar el análisis de las
fuentes primarias y el uso de pruebas para apoyar una interpretación.
Los profesores nos dicen que la característica es especialmente útil
para los estudiantes de inglés.
